*El conocimiento es la única vía para transformar una cultura patriarcal. Foto: Diana Maldonado.
/ María Guadalupe Lugo García / UNAM /
Analizar el papel, la transformación histórica, los retos y las propuestas de los feminismos y estudios de género en la UNAM, además de los desafíos y oportunidades para construir una institución más democrática, equitativa y libre de violencias hacia tiempos venideros, fue el propósito de la segunda mesa del ciclo “Feminismo y estudios de género. Memoria, transformaciones y futuros para una universidad igualitaria 2026”, en la que participaron destacadas académicas de esta casa de estudios.
En el encuentro académico organizado por la Coordinación para la Igualdad de Género en la UNAM (CIGU), en colaboración con el Centro de Investigaciones y Estudios de Género (CIEG), la exdirectora de esta entidad, Ana Gabriela Buquet Corleto, aseguró que el movimiento de mujeres organizadas ha sido el motor de transformaciones recientes como la creación de la CIGU, las reformas al Estatuto General de la UNAM y la incorporación de materias de género en los planes de estudio. Aún persisten resistencias y obstáculos; no obstante, la institución cuenta con todos los recursos necesarios para hacerles frente.
Durante su participación, la universitaria expuso una genealogía del feminismo dentro de la Universidad: en la década de 1970 se creó el Grupo Autónomo de Mujeres Universitarias; en 1984, se promovió su primer encuentro y se fundó el Centro de Estudios de la Mujer en la Facultad de Psicología.
En tanto, en 1990 con la realización del Congreso Universitario la participación de feministas en varias mesas de discusión demandó una serie de cuestiones, “vigentes hasta el día de hoy, entre ellas la atención a la violencia de género y la creación de una instancia especializada en el tema, lo que derivó en la fundación del PUEG en abril de 1992”.
El Programa Universitario de Estudios de Género enfrentó un fuerte rechazo epistemológico y limitaciones de recursos, operando de manera horizontal y en red; sin embargo, en 2016 se consolidó y transformó en el CIEG, y en 2020 se afianzaron los estudios de género como campo de estudios dentro de la Universidad, así como las políticas institucionales de igualdad de género.
Rubén Hernández, directore de Políticas de Igualdad y no Discriminación de la CIGU, habló acerca del Observatorio Nacional para la Igualdad de Género en las Instituciones de Educación Superior, impulsado y desarrollado por el CIEG. Es un proyecto de carácter interinstitucional lanzado de manera pública en 2018 con dos objetivos principales: conocer las condiciones institucionales de igualdad de género en dichas instituciones y, a partir de ello, desarrollar propuestas de políticas institucionales.
Mencionó que en estos casi 10 años de existencia el Observatorio ha tenido una serie de logros, entre ellos la realización de cinco mediciones del avance de políticas de igualdad en las instituciones de educación superior de 2017 a 2021; la identificación de contrastes y avances asimétricos en las diferentes agendas que componen la igualdad de género; y la evidencia de mayores avances en la institucionalización, más que en la transversalidad de las políticas.
En la mesa moderada por la titular de la CIGU, Norma Blazquez Graf, la especialista del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Clara Inés Ramírez González, analizó la exclusión histórica de los saberes femeninos en el ámbito universitario desde la Edad Media. Mientras las universidades nacientes de los siglos XII y XIII se enfocaron en disciplinas de poder como la teología y el derecho, las comunidades de mujeres que desarrollaron saberes alternativos quedaron fuera de las aulas.
A su vez, Selene Aldana Santana, profesora del posgrado en Trabajo Social, se refirió a los movimientos feministas universitarios de la última década y la forma en que se han cruzado las luchas de “las morras”, como les gustaba autonombrarse a sí mismas, y su impacto en las aulas y en las transformaciones curriculares.
Alma Rosa Sánchez Olvera, especialista de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán, compartió la memoria histórica de cuatro décadas de feminismo académico en esa unidad multidisciplinaria, destacando la genealogía de esta lucha que inició con hitos como la cátedra de Alaíde Foppa en 1975 y los talleres de Carmen Guitian en la década de 1980 sobre la situación de la mujer en México.
En el encuentro realizado en el marco de los 475 años de la UNAM, Julia del Carmen Chávez Carapia, académica de la Facultad de Trabajo Social, quien fungió como comentarista de la mesa, señaló que el conocimiento es la única vía para transformar una cultura que sigue siendo patriarcal. Aunque existen avances importantes, persisten fuertes resistencias en disciplinas tradicionalmente masculinas, como ingeniería o derecho. “El camino hacia una educación verdaderamente igualitaria sigue siendo largo”.
Gaceta UNAM