Denise Dresser comparte su análisis sobre los Libros de Texto gratuitos:
” El problema central de los Libros de Texto Gratuitos no es que promuevan una educación “comunista”, o enseñen sobre educación sexual, o usen lenguaje incluyente. Son criticables porque continuarán ensanchando las brechas de desigualdad y de conocimiento.
Seguirán produciendo generaciones heridas de mexicanos sin capacidades básicas para obtener un empleo, construir trampolines de movilidad social, innovar, entender y relacionarse con el mundo.
La SEP/Marx Arriaga siembran agravios, visiones distorsionadas, y datos incorrectos. Cosecharán ignorancia y conformismo.
Los nuevos libros se centran mucho en temas loables como la igualdad, la inclusión, y el racismo. Pero descuidan materias indispensables como la ciencia, la tecnología, las matemáticas, la historia, la computación y cómo ser un ciudadano con juicio independiente.
Parten de un diagnóstico erróneo al atribuir las deficiencias históricas de la educación pública al “capitalismo cognitivo” o “la mercantilización de la educación”. En lugar de atender problemas estructurales como el progresivo deterioro educativo, la inclusión tardía, la reprobación, la infraestructura ínfima y el millón de niños que dejaron la escuela durante el COVID-19, proveen un plan retórico.
Ahora habrá millones de estudiantes en aulas averiadas, memorizando las obras, los logros y el lenguaje de la “4T”. Atrapados, otra vez, en escuelas de pobres para pobres, amplificadoras de brechas y desigualdades, formadoras de súbditos leales y no de ciudadanos libres”.
